Activiteiten ter verbetering van het onderwijs
De belangrijkste ontwikkelpunten van de Linnaeusschool zijn:
Zelfstandig werken en differentiatie
Door middel van het GIP-model wordt het mogelijk gemaakt om meer te differentiëren binnen de groepen. Daarnaast wordt op andere manieren meer gedifferentieerd b.v. door middel van groepsdoorbroken rekenen, aanschaf van nieuwe methodes die meer mogelijkheden bieden tot differentiatie en werken met dag- en/of weektaken Ook is het de bedoeling dat de computers in de komende jaren meer worden ingezet voor differentiatie.
Pedagogisch klimaat
We gaan werken aan een meer eenduidige aanpak in de verschillende groepen . Ook streven we naar meer structuur en een meer eenduidige lijn in het aanleren van sociale vaardigheden.
Doorgaande lijn
We zullen met name de overgang van groep 1/2 naar 3 gaan verbeteren. De overgang zal verbeterd worden o.a. door gebruik te maken van methodes en materialen die meer differentiatie naar onder en boven mogelijk maken en door het overnemen van elkaars werkwijzen.
Professionele cultuur
Het steven is om een school te hebben, waar ook de leerkrachten zichzelf kunnen ontwikkelen. Er wordt gebruik gemaakt van klassenconsultaties en collegiale consultatie om leren van elkaar mogelijk te maken. Verschillende overlegstructuren zoals bouwvergaderingen en teamvergaderingen dragen bij aan goede communicatie tussen de teamleden.
